课程内容涵盖观察自然、观察生活、需求挖掘、概念设计、工程实现以及商业模式设计的产品型项目全链路实践。是一门针对大学一年级学生开设的创新型项目制课程，旨在培养学生通过基本创新思维、设计表达能力、工程实现能力和以人为中心的产品设计思维，理解设计在商业和社会价值中的重要性。

课程将理论教学与项目教学相结合，为学生制定简单的仿生机械产品设计目标，引导学生在课外完成基础知识和基本技能的自学，在课内则融入大量的成功产品和创业案例分析，开拓学生的视野。本课程通过指导学生以合作组队的方式完成从用户需求出发，挖掘技术的应用场景、分析技术可行性和商业价值直至确立相对完善的产品定义，直至最后制作出相对完整的产品原型，从而完成其大学学习阶段的首次产品创新实践。并以模拟融资路演的形式发布作品。

课程教学目标

知识教授方面，聚焦跨学科知识融合，引导学生掌握自然仿生学基础原理与工程转化方法。学生将学习基本的生物力学知识，并能通过案例拆解来建立“自然现象→技术参数”的映射路径。课程同步渗透工程设计的基本方法论，涵盖用户需求分析工具、敏捷开发流程及低成本原型技术，使学生理解从概念到产品的全链条逻辑。此外，学生将掌握商业模式画布、供应链成本核算等基本商业知识。能够评估技术方案的经济可行性与社会价值，形成“市场驱动创新”、“以人为中心”的底层产品设计认知。

能力建设方面，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升其在复杂情境中的创造性思维与实践能力。提高学生的团队协作能力，能够在多学科交叉的环境中有效沟通与合作。培养学生的技术敏感性与商业嗅觉，能够将技术可行性、用户需求与市场潜力有机结合。通过案例分析与项目实战，学生需完成仿生产品的功能原型开发，包括机电系统集成、运动仿真分析及技术整合与问题攻坚能力。团队协作环节采用4人小组模式，借助飞书等工具实施项目管理，在快速迭代、供应链成本优化等任务中锤炼资源协调与冲突解决能力。商业转化阶段要求学生撰写符合投资逻辑的计划书，计算市场渗透率与投资回报率，并通过模拟路演答辩提升数据可视化表达与投资人沟通技巧。

思政育人方面，注重培养学生的家国情怀与社会责任感，引导学生关注社会问题，培养其作为设计者的使命感和社会责任感。结合中国制造业升级和“双创”政策，培养学生的创新精神与工匠精神，鼓励其在产品设计中追求卓越品质，体现创新与务实并重的价值观。重视可持续发展观，融入绿色设计、低碳环保等理念，培养学生的生态文明意识和社会可持续发展能力，践行社会主义绿色发展观。

培养学生的团队协作与家国情怀，鼓励学生在集体中发挥个人价值的能力的同时，关注国家发展战略。